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环保教育主题班会7篇

　在平时的学习中，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。那么，主题班会都有哪些类型的呢？以下是我为大家收集的环保教育主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

环保教育主题班会1

　 一、时间：

　20xx年6月1日。

　 二、班级：

　3班。

　 三、方法：

　讲解、讨论。

　 四、目的：

　1、通过活动，让学生了解当前的环境状况。

　2、让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

　 五、过程：

　（一）教学准备：

　让学生通过报刊、杂志、Internet等多种途径，了解我国当前的环境污染状况。教师引导：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”……

　其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。

　（二）我们面临的环境问题有哪些？（先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些）

　1、环境污染。

　读及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。

　2、土地荒漠化。

　由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。

　3、生态系统破坏。

　读及阅读材料，知道由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用。

　（三）面对这些问题，我们应该如何做？（让学生讨论，得出结论）

　节约用水水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。

　我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

　1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

　2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

　3、随手关紧水龙头。

　节约用电在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

　1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

　2、每天少看一分钟的电视等。

　少使用塑料制品现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

　1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

　2、不使用不可降解的快餐盒。

　3、不随手乱扔塑料包装物。

　4、尽量购买用纸包装的物品。

　5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

　不使用一次性筷子我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性木筷。

　拒绝使用含汞的干电池在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：

　1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。

　2、不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，交到学校旧电池回收箱，送到处理厂。

　保护校园内的花草树木校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

　1、不要随意践踏草坪。

　2、不攀摘花果。

　3、按时给花草浇水。

　节约粮食粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。

　（四）教师总结：

　通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。

环保教育主题班会2

　 活动目标：

　通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时作为一小的一份子，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明一小人。

　 活动准备：

　1、发动学生收集有关环保的，特别是破坏环境之类的，给他们以视觉上的真实感受。

　2、寻找有关环保的知识问答题目，让学生在竞赛的形式下获得环保的知识。

　3、准备《如此学生》的小品。

　 活动过程：

　环节一：开场白

　1、由主持人致开场白，接着以一曲《梯田》引出本次班会的主题————“保护环境”

　2、利用幻灯片向同学介绍一些比较突出和严重的环境污染问题（如：水污染，大气污染，土地污染等），让同学们深切地意识到保护环境已迫在眉睫。

　环节二：环保知识问答

　1、介绍竞赛规则：

　（1）全体学生总共分为四组。以小组比赛的形式进行。

　（2）整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分，答错倒扣十分。

　2、比赛开始：（知识问答的题目见附录）

　3、由主持人宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。

　环节三：保护校园绿化

　1、借助向学生展示我们美丽的校园，让学生体会到生活在如此美好的校园里是多么的幸福。

　2、演出小品《如此学生》，说明在美丽的校园里也会出现一些与之不协调的行为。要求学生在观看过程中，记下小品中出现的'破坏环保绿化的一些不良行为。

　3、小品结束后，由每组派代表指出其中的不良行为，（如随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等），答出一种加十分。

　4、由主持人宣布比赛结果，并对这个环节进行总结，让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。

　环节四：自由发言

　1、经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生以自由发言的形式谈谈自己的体会，同时从自身出发，谈谈如何做一个文明的一小人。

　2、邀请老师从老师的角度谈一谈如何做文明一小人。

　环节五：总结

　1、根据总分宣布优胜小组。

　2、由主持人对本次主题班会进行总结。希望同学们能以这次班会为一个新的起点，树立环保意识，时刻以“文明一小人”来约束自己的不良行为。

环保教育主题班会3

　班会目的：

　通过这次开展主题班会，将低碳环保等理念与日常生活密切连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。惟独从点滴做起，人人做起，才干形成合力，保护地球，保护我们的家园。

　班会打算：

　(一)教师打算：深入学生，具体了解班级学生对低碳生活的熟悉及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分打算工作。

　(二)学生打算：查找关于低碳生活的资料。

　(三)教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。

　一、引入班会主题

　1欣赏音乐[地球，你好吗?]

　教师：我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲[地球，你好吗]，你们说此刻的地球还好吗?(学生回答)假如不好，地球存在着什么问题呢?

　教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

　2自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)

　3为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性：吸热隔热(吸热，它把从太阳汲取来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。)

　4了解：20xx年中国地球日主题“低碳生活”

　教师：在20xx年4月22日即第41个世界地球日立即来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

　二、了解何谓“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

　学生小组讨论后回答，教师小结

　①低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。低碳生活(low―carbon life)指生活作息时所耗用的能量要竭力减少，从而减低二氧化碳的排放量。

　②教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?

　小组自由讨论，学生各抒己见。

　三、“低碳世博”知多少

　师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。

　学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

　四、行动：低碳生活，我倡议

　教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

　学生分组完成低碳生活的倡议书

　五、课堂总结：

　师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。期望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

　教学反思：

　通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的熟悉，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣食住用行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。

环保教育主题班会4

尊敬的老师、亲爱的同学们：

　大家好！

　今天我演讲的'题目是《让我们保护美丽的校园》。

　今年的6月5日，是第49个世界环境日。联合国大会已经确定20年为“国际沙漠和荒漠化年”。为了遵守惯例，同“国际沙漠和荒漠化年”主题保持一致，选择“沙漠和荒漠化”作为今年世界环境日的主题，以突出强调这一人类所面临的紧迫环境问题。

　当我们从繁忙的学习中抽身投入到大自然的怀抱，我们发现我们的大自然母亲已经变了模样——群山光秃秃的；水塘变成泥浆坑；小河捞不到鱼和虾……让我们看得更大一些，更远一点吧！据科学家统计：中华民族的摇篮黄河，近两千年来决口一千五百多次，改道二十六次，给两岸的人民带来深重的灾难。为什么会这样呢？这意味着什么？这意味着我们如果不及时保护环境，珍惜我们的地球家园，美丽的地球家园将会连同人类自身一同消灭掉！

　地球因为有了人类而日益繁华，地球也正因为有了类而逐渐走向衰亡。人类正在用智慧扼杀自己赖以生存的地球。这是多么可怕的事实啊！所以我们要大声的呼吁：我们要保护环境！

　我们现在是在校学生，我们目前可做的就是保护我们美丽的校园。亲爱的同学们，我们都想在一个绿树成阴的校园里学习，想在一个清洁、美丽的校园里健康成长，学习本领。校园是我们共同生活的大家园，校园的美丽要靠你，要靠我，要靠我们共同来创造。首先让我们看看以前的校园吧。一进入校园，随处可见乱仍的纸屑、塑料袋，春风轻轻的吹过，纸屑、尘土满天飞扬。

　正在绿化的花坛里，被同学们肆意践踏；教室的走廊上，原本雪白的墙壁被同学们乱涂乱画；变得污迹斑斑；还有的同学从楼上向楼下到垃圾杂物；有的同学在课桌上乱刻乱画……看到这些你的感受是怎样的？在这样的校园环境里学习能使你身心快乐吗？

　每当看到这样的情景，我的心情总是非常的沉重，悄悄的拾起垃圾。我希望同学们行动起来，齐心协力爱护校园卫生，净化美化校园环境，保护生态环境，没有全社会的参与很难成功。青少年是民族的希望和未来，是生态环境建设的生力军。让我们带动更多的人们行动起来，从自己做起，从小事做起，保护生态环境，共建文明家园。

　同学们，开始行动吧！净化校园环境，为创造和谐美好的绿色校园而努力奋斗吧！

　为了保护我们赖以生存的共同家园——校园。我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色——为了让大地山青水秀，为了让家园绿树蓝天，让我们小手拉小手，让我们小手拉大手，加入“呼唤绿色”行列，保护绿色家园。今天播下一份绿色种子，明天收获一片蓝天绿地！

　行动起来，从我开始！行动起来，从现在开始！

环保教育主题班会5

　一、活动目的：

　通过表演、讲的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。

　二、活动过程：

　(一)学生室内表演剧

　内容简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心，由此引倒正题。一天中他们发现以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为，姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队，制止了两起破坏环境的行为。

　(二)学生讲环保小故事，介绍环保知识

　1.《豹的故事》

　小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。

　2.小实验

　生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。

　xx年代，美国空军的f104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。

　3.《明天怎样植树》

　21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。

　大约到xxxx年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。

　学生根据这些资料自由发言，想法。

　(三)实践活动

　1.说说自己打算怎样保护周围环境。

　2.建立雏鹰环保假日小队。

　(四)班主任

　我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。

　不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会。

环保教育主题班会6

　 一、节约资源，从我做起

　 班会目的：

　1、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。

　2、通过活动，让学生了解水现状，及如何保护水资源提高学生节约用水的意识。

　 班会过程：

　 一、主持人发言，介绍这次班会的主题

　（一）保护环境

　1、小品：《一张餐巾纸》

　由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。

　说说你对这件事的看法。

　2、讨论：

　讨论发生在自己身边影响环境卫生的事例，说说我们如何保护环境（小组讨论）。

　节约用电

　节约用水

　少使用塑料制品

　不使用一次性筷子

　拒绝使用含汞的干电池

　保护校园内的花草树木

　节约粮食

　少使用清洁济

　（二）节约用水

　1、介绍：水的知识

　水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。

　2、抢答：

　人体内水分约占体重（ 65% ）

　没有水，人最多能活（ 3 ）天。

　人体内含水量最多的是（ 眼睛 ）

　淡水占地球水资 源的 （ 3.5%）

　海水占地球水资 源的 （ 96.5%）

　我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。

　3、小组讨论： 生活中有哪些浪费水资源的现象，我们应该怎样做？

　1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

　2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

　3、随手关紧水龙头。

　（三）主持人小结，班会结束。

　通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，应该节约用水，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，

　2、朗诵诗歌：（同学朗诵）

　《最后的一滴水》

　世界上最后一滴水

　落在老人干燥的眼角

　湿润润

　不知是血还是泪

　世界上最后一滴水

　落在青年火热的胸口

　凉冰冰

　不知是懊悔还是无奈

　世界上最后一滴水

　落在婴儿稚嫩的掌心

　亮晶晶

　第一滴也是最后一滴

环保教育主题班会7

　一、时间：20xx年12月12日

　二、班级：高三（12）班

　三、方法：讲解、讨论

　四、目的：

　1、通过活动，让学生了解当前的环境状况；

　2、让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；

　五、过程：

　（一）教学准备：

　让学生通过报刊、杂志、internet等多种途径，了解我国当前的环境污染状况。教师引导：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”……其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。

　（二）、我们面临的环境问题有哪些？

　（先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些）

　1.环境污染

　读及阅读课文，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。

　2.土地荒漠化

　由我国北方地区曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。3.生态系统破坏

　读及阅读材料，知道由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用。

　（三）、面对这些问题，我们应该如何做？

　（让学生讨论，得出结论）

　◆节约用水

　水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

　2、一水多用。用洗脸水、洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

　3、随手关紧水龙头。

　4、洗饭盆时节约用水。

　◆节约用电

　在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

　1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

　2、每天少看一分钟的电视或者少上网聊天等。

　3、中午放学时关灯、关空调等。

　◆少使用塑料制品

　现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

　1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

　2、不使用不可降解的快餐盒。

　3、不随手乱扔塑料包装物。

　4、尽量购买用纸包装的物品。

　5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

　◆不使用一次性筷子

　我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性竹木筷。

　◆拒绝使用含汞的干电池

　在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：

　1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。

　2、不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，送到处理厂。

　◆保护校园内的花草树木

　校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

　1、不要随意践踏草坪。

　2、不攀摘花果。

　3、按时给花草浇水。

　◆节约粮食

　粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。

　（四）教师总结：

　通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。

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幼儿园勤俭节约不浪费教案

　为确保活动高质量高水平开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的校园低碳活动方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校园低碳活动方案1

　当今世界，高碳发展危机四伏，严重威胁着人类的生存与发展。低碳发展是人类价值观念、生活方式和生产方式的一场革命，是关乎人类可持续发展的重大课题。为了落实商洛市教育局《关于开展节能宣传周和全国低碳日活动推动节能低碳进校园工作的通知》，提高全园职工、幼儿及全体家长的节能环保意识，普及节能知识，结合本园实际，特制定试马镇中心幼儿园“低碳节能进校园”活动方案。

　一、活动目标：

　1、落实商洛市教育局《关于开展节能宣传周和全国低碳日活动推动节能低碳进校园工作的通知》

　2、宣传和倡导低碳生活理念，引导全员教师、幼儿、家长争做低碳生活的先行者。

　3、提高全园教师、幼儿及全体家长的节能环保意识，普及节能知识，培养他们文明健康的“低碳生活”方式。

　二、领导机构：组长：曹世芳

　副组长：王秀凤高琴

　成员：全园教职工、各班家委会代表。

　三、活动时间：

　20xx年6月14日——6月20日。

　四、活动安排：

　1、举办“低碳节能手工制作展览”，全园教职工每人一件作品，每班幼儿作品两件。

　2、各班要利用家园栏，宣传“低碳节能”的相关知识，提高家长的节能环保意识。

　3、召开以“低碳节能”为主题的家长会，普及节能知识。

　4、组织全园教职工召开“节电、节水、节油、节气”生活小常识交流研讨会。

校园低碳活动方案2

　一、活动内容

　1，学生作品展示；

　各校在xx小学教室展示学生作品。每校单独设立一个展示台，此项工作必须在庆祝会前一天完成。中心学校将派人到实地督促。

　2，文艺节目汇演。

　二、活动目的

　通过开展“庆六一、展风采”活动，使儿童在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福，难忘的“六一”儿童节。使教师、家长在参与儿童节的活动中进一步感悟儿童教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示学生的风采活动，进一步塑造全乡学校的良好形象。

　三、组织机构

　组长：xxxxxx

　副组长：xxxxxx

　成员：xxxxxx等老师

　领导小组下设办公室，xx红兼任办公室主任，具体负责此项活动工作。

　四、活动安排

　时间：20xx年5月23日。

　地点；xxxx小学。

　主办单位：xxxx中心学校

　场所布置：会标，宣传标语

　出席人员：县局领导、乡党政领导、全乡中小学校校长。

　活动程序：

　1、8；00―8；30；庆祝仪式。升国旗。领导讲话。xx小学学生表演校园集体舞。

　2、8；40―12；30；上级领导参观学生作品展示及观看文艺节目。

　3、8：30―9：00；评委观看各校学生作品，并给作品评分。

　4、9；00―12；50；文娱汇演，评委观看文艺节目且给节目评分。

　4、12；00―12；30；公布评比结果、颁奖。

　五、活动要求；

　（1）5月22日，各校携带本校学生作品到xx小学布置展厅。教室安排；xx小学教学楼一楼教室自西往东，第一个教室xx小学、xx小学，二个教室xx小学，三个教室xx中学，第四个教室xx小学、xx小学。

　（2）5月23日上午，各校选派20名学生代表（包括演员）及领队和辅导老师参加，xx小学、xx中学全体师生参加。各校要求有校旗、队旗，参加活动的学生要佩戴红领巾且服饰整齐、素养良好。

　（3）各校代表必须在5月23日上午7；30之前赶到活动地点。

　（4）活动布置安排由中心学校负责，xx小学配合完成。

　（5）各校推荐一名教师作为庆祝活动的评委，组成庆祝活动评审小组。评分方法：去最高分和最低分，取其平均分为该项目得分。

　六、活动评比

　1、评比项目：

　（1）学生作品

　（2）文娱节目

　（3）学校总评

　2、奖项设置；

　（1）学生作品；一等奖1个；二等奖2个；三等奖3个。

　（2）文娱节目；一等奖1个；二等奖2个；三等奖3个。

　（3）学校总评；一等奖1个；二等奖2个；三等奖2个。

　3、奖金设置

　（1）学生作品奖：一等奖30元、二等奖20元、三等奖10元。

　（2）文娱节目奖：一等奖50元、二等奖30元、三等奖10元。

　（3）学校总评：一等奖300元、二等奖200元、三等奖100元。

校园低碳活动方案3

　为了让幼儿从小了解“低碳”的理念，呼吁孩子和家长共同践行低碳生活,开展以低碳生活为主题的系列活动，让孩子们体验低碳环保，我园开展系列“低碳生活”主题活动。

　一、活动目的

　低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。对于幼儿来说，是一种态度，一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。为了开阔幼儿的新视野，了解低碳知识，强化低碳与生态技术意识，提高对可持续发展重要性的认识，开展以“环保低碳，节能减排，绿色生活，健康成长”主题教育活动，旨在让幼儿从小树立起国家主人翁的意识，用最新的发展和消费理念来指导自己的行为，参与幼儿园的资、能源管理，牵手家长，影响所在社区，用实际行为为我国节能减排计划做出自己的贡献。

　二、活动主题：

　环保低碳节能减排绿色生活健康成长

　三、活动设计

　（一）环境创设

　校园大环境充分运用环境布置、宣传栏、校园网及环保标语等渠道，营造保护环境、珍惜资源、勤俭节约的良好氛围。班级环境创设与环保教育相适应的环境，在墙饰中留有环保教育的版面，开辟环保之窗栏目，向家长、幼儿宣传环保知识，使幼儿和家长初步建立强烈的环保意识，

　（二）拟定并发放倡议书

　为了呼吁全体幼儿和家长共同关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。发放“保护人类家园，共享低碳生活”倡议书，从现在做起，从身边小事做起，节约能源，种绿色植物，过低碳生活，做绿色小公民。

　（三）主题教育活动

　为提高幼儿的环保意识，培养幼儿文明健康的“低碳生活”方式，养成节约能源从身边小事做起的好习惯，开展“低碳生活从我做起”系列教育活动，树立环保低碳的生活理念。如《我的低碳生活》、《节约用水，从我做起》、全球变暖、温室效应、动物迁徙、冰山融化、生态环境遭破坏等严重后果。培养文明健康的“低碳生活”方式。

　（四）实践活动

　1.开展“我为幼儿园添新绿”、“节约用水从我做起”、“环保故事比赛”、主题绘画、组织环保小卫士到社区宣传低碳生活等系列主题实践活动，引导幼儿在参与社会实践和体验中成为“低碳生活”的宣传者、实践者和示范者。

　2.开展垃圾分类的实践活动，家庭内园内班级内进行垃圾分类，教育幼儿从身边小事做起，养成良好的行为习惯，在实践中体会到加强节能环保教育的重要意义。

　3.开展绿箱子活动，将废旧电池、手机电池、备用件、坏手机及其他影响环保的'废弃电子件和家庭中的过期药进行回收活动，各班分类回收后投进幼儿园设立的绿箱子中。

　4.开展节约资源“五个一”活动，即节约“一滴水”、“一张纸”、“一粒米”、“一度电”、“一分钱”，从点滴小事做起，践行“五个一”。

　（四）家园联合互动

　1.开展“低碳生活，变废为宝”亲子小设计、小发明、小制作比赛。为进一步提高家长及幼儿低碳环保意识，充分利用身边各种可利用资料以及废旧、废弃资源，变废为宝。开展“低碳生活，变废为宝”亲子小设计、小发明、小制作比赛。

　2.“低碳生活小妙招”征集。自制家庭节能记录卡，通过引导全园幼儿观察、记录家中的水表、电表，寻找和探索生活中节水、节电的有效方式，人人提出一个行之有效的“金点子”。

校园低碳活动方案4

　活动目的：

　1、通过活动，宣传环保理念，提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识

　2、使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，走进校园，为节能减排，环境保护贡献力量。 活动形式:主题班会

　参加对象 ：

　班级学生

　活动准备：

　1、搜集相关的资料和视频资料

　2、学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义

　3、让学生自己动手制作体现低碳意义的物品，或搜集生活中“低碳达人”们的低碳时尚。

　4、自己编儿歌，字谜，标语等活动。

　活动时间：

　20xx-6-5

　一、导入 （引入活动主题）

　1、多媒体展示：20xx年中国地球日

　2、何谓“低碳生活”

　教师：同学们，你们知道什么叫“低碳生活”吗？在今天我们要倡导低碳生活有着怎样的意义呢？学生在课前查阅相关资料的基础上，回答“我所了解的低碳生活”。教师讲解何谓“低碳”及“低碳生活”。

　二、警示

　1、多媒体展示资料：地球发热了

　指名学生朗读资料

　教师：全球暖化将会引发暴雨、暴雪、洪水、飓风、干旱、酷热、酷寒等气候灾难，后果将是灾难性的!

　教师：看完这一张张令我们触目惊心气候灾难的后，你有怎样的感受？

　学生回答各自的感受（减少碳排放，遏制全球暖化。）

　三、觉醒

　教师：1992年，科学家关怀社会联盟的1700位世界顶尖科学家包括大多数诺贝尔科学奖得主，就已经在大声呼吁世界各国联手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成为各国人民的共识。

　1、播放视频：地球一小时经典记录

　2、共同打造“低碳校园”

　“低碳校园”知多少：学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举校园内的有关低碳方面的做法

　（1）、让学生展示自己动手制作的体现低碳意义的小物品（废物利用），交流“低碳达人”们低碳时尚。

　（2）、多媒体展示：节能就是最大的减碳（学生朗读）

　（3）、低碳生活，我倡议

　低碳生活，我倡议：

　①使用太阳能热水器，使用节能灯泡

　②出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用

　③多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪费

　④在着装方面，不穿野生动物毛皮制作的服装，购买棉质衣服，少买或不买化纤产品。

　⑤在用餐方面，多吃素、少吃荤。（少吃荤的结果是减少家禽家畜的饲养量从而降低二氧化碳排放）

校园低碳活动方案5

　一、指导思想:

　为保护遭到日益破坏的生态环境，宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”，积极响应江岸区“小手拉大手低碳新生活”主题实践活动，根据市区教育局的要求，我校将以“低碳生活进校园”为主题，分层分阶段开展一系列低碳环保实践活动，引导全校学生从小关注环境保护，逐步养成绿色生活方式和生活习惯，自觉发现和纠正自身与他人的不良生活行为，推动“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”活动持续、扎实开展。

　二、活动时间 ：

　20xx年3月至20xx年12月

　三、参加对象：

　全校少先队员

　四、活动主题 ：

　低碳生活进校园

　五、活动主要内容和形式:

　（一）“低碳环保在我心，科普专家进校园”活动

　我校将于3月17日请来教授为全校同学开展“低碳环保”科普知识讲座，借用专家之言，通过具体鲜活的事例为同学们呈现人类生存现状，使孩子们能认清眼下严峻的环境污染现实，明白“低碳环保”的重要性，了解什么是“低碳生活”。

　（二）“保护人类家园，共享低碳生活”倡议

　在3月份宣传阶段，利用电视校会的平台，由学生代表向全校师生发出倡议，呼吁全校少先队员共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。从现在做起，从身边小事做起，节约能源，种绿色植物，过低碳生活，做绿色小公民。

　（三）儿歌编唱活动

　4—5月份，以班级为单位，以低碳生活为主题，自主编创琅琅上口的儿歌，全班吟诵，宣传低碳生活，增强低碳意识。5月底在校内展开评比，选出一、二、三等奖，获奖班级有机会在校会上展示儿歌。获一等奖的儿歌将被制作成小品、情景剧等，在下半年的主题活动展示中通过校园电视台播出。

　（四）“变废为宝”主题班会活动

　6月份，各班以“变废为宝”为主题开展班会活动，班会形式可以手工制作展示、废物利用调查汇报、情景剧表演等多种形式进行。学校将对班会进行评比并表彰。各班精选的废物利用制成的宝贝将在年底的主题活动展示中进行展出。

　（五）低碳生活节能小当家活动

　暑期制作、发放家庭节能记录卡，通过引导全校学生观察、记录家中的水表、电表、燃气表（低年级学生在家长帮助下完成），寻找和探索生活中节水、节电、节气的有效方式，人人提出一个行之有效的“金点子”。开学后开展“我为减碳做什么”金点子征集活动。可采用文字稿、图文并茂、实物展示等形式，各班于9月30日之前精选三件作品上交大队部。

　我校开展此次“低碳生活进校园”系列环保实践活动，旨在培养、深化全校师生的低碳环保生活意识，并通过他们带动家人也加入到低碳生活的行列中，让倡导低碳生活成为一种责任、习惯和时尚。

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园勤俭节约不浪费教案（精选7篇），希望对大家有所帮助。

　幼儿园勤俭节约不浪费教案1

　活动目标：

　1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。

　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备：

　一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。

　活动过程：

　一、看一看，想一想

　游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

　1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

　2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

　3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）

　二、说一说，听一听

　1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

　2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）

　3、教师：“哦，原来是这样呀！”

　提问：1）为什么没有水了？

　2）这盆水是从哪来的？

　3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）

　三、做一做，试一试

　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

　2、讨论：

　1）在平时如何做节约用水的好孩子？

　2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

　3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”

　活动反思：

　《节约用水》要求幼儿了解水与人们生活的关系，知道水资源的宝贵。了解自来水的生产过程，知道水是来之不易的。培养学生在日常生活中养成节约用水的好习惯，初步形成节约能源的意识。

　幼儿园勤俭节约不浪费教案2

　活动目标：

　1、了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。

　2、能用连贯的语言讲述自己的想法。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动重点难点：

　重点：懂得节约用水的道理

　难点：了解水与人类的关系

　活动准备：

　干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的、浪费水的。

　活动过程：

　一、观察交流分享，导入活动。

　1、出示干枯的花草，问幼儿：花草怎么了呢?它缺什么？幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。

　2、 鼓励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？

　小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。

　3、想一想：如果有一天要是没水了会怎样呢？

　二、观看缺水，让幼儿意识到水的重要性。

　师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。

　缺水内容：

　1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了；

　2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”；

　3、“老天爷呀，救救我们吧”；

　4、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些，你的心情怎么样呢？（难过、悲伤、伤心……）

　三、看浪费水的，进一步激发幼儿节约用水的愿望。

　师：老师的心情和小朋友一样，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢？（幼儿举手发言）这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师拍到浪费水的。（幼儿看）

　四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的。

　1、你认为浪费水对吗?（浪费水的行为是不对的，如果我们大家都那样浪费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。）

　2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水？你们有什么好办法呢？幼儿讨论。

　（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的……）

　3、观看幼儿节约用水的。

　活动反思：

　注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

　幼儿园勤俭节约不浪费教案3

　活动主题：

　勤俭节约，从我做起。

　活动目的：

　1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。

　2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。

　3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。

　活动准备：

　1、教室、黑板布置。

　2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

　3、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。

　4、小品《如此浪费》

　进行过程：

　一、主持人导入主题：

　甲：同学们，老师们

　(合)大家好!今天我们班会的主题是“勤俭节约，从我做起。”

　乙：大家是如何看待“勤俭节约”的?

　A:勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。

　B:我国古代有许多勤俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。

　C:：勤俭节约还是我国的建国方针。毛主席曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。

　D:：勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。从小养成勤俭节约的好习惯。

　节约是个千古话题，我们把勤俭节约供奉为中华民族的传统美德。关于节约我们不乏精论圣典：历尽古今多少事，成由勤俭败由奢;老人家一句致理名言叫:贪污和浪费是极大的犯罪。足见节约之重要，浪费之危害。殍尸遍野的时候，我们知道节约，食不裹腹的时候，我们知道节约。然而刚填饱了肚皮，就学会了浪费，而且浪费成了一种社会行为，节约的意识随着GDP的增长而逐渐消失。

　以勤俭节约为荣,以铺张浪费为耻!

　甲：是啊，大家说得都很好。然而，我们真的做到了吗?在我们身边有没有浪费的现象?

　请同学们发表一下你们的看法。

　二、同学围绕班级中的浪费现象发言

　A：课间有很多同学乱拿老师用的粉笔，甚至有的还打起了粉笔仗，一盒粉笔往往用不了多久。

　B：有的同学有很多的学习用品，时间一长，一些用不着的学习用品就丢弃了。

　C：食堂每天都要有大量剩菜、剩饭。有的同学吃馒头要剥皮，有的馒头甚至整个就丢掉了。

　D：有的同学吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、东西稍微旧一点就不穿不用了，造成了极大的浪费。

　三、小品表演“如此浪费”

　小品内容梗概：一个学生(A演)从在校期间浪费水，吃饭浪费粮食，学习浪费学习用品、纸张，讲究名牌几个方面进行表演。同时B在旁加以适当的点评，把一个浪费学生的形象诠释得栩栩如生，赢得同学们阵阵掌声。

　甲：感谢A、B两位同学的精彩表演，我刚才看到同学们都开怀大笑。其实，这个小品表现的又何尝不是我们的日常生活呢?只不过它是以一种夸张的艺术形式将我们生活中的浪费现象放大了而已。试问，在座的各位，当然也包括我自己，又有谁敢说自己从没浪费过一滴水、一度电，或是一张纸、一粒米?

　乙：节约终究并不只是小事，现在的社会有时候变得很陌生，节约反而成了小气被人笑话，节俭被当成贫穷的表现。我们需要在全社会改变那种所谓的虚荣消费心理和浪费观念，需要重新认识老祖宗留下的千年传统和良好美德。

　甲;黄金本无种，出自勤俭家;行船靠掌舵，理家靠节约;可见一个家的兴旺发达勤俭是根基。所以，下面请乙同学为大家讲一讲在居家生活中我们应当如何勤俭节约!

　乙：节约用水：水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

　1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

　2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

　3、用水时尽量使用小水流。

　4、随手关紧水龙头。

　我们每天能做的有：

　1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

　2、每天减少看电视、玩电脑的时间。

　3、家电在不使用的情况下，不要长时间待机。

　4、在白天的时候，尽量使用日光，避免开灯。

　从自己身边做起，注意节约每一度电、每一滴水，天长日久，日积月累，是一个不小的数字。

　四、总结词：

　甲：今天，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”，共同参与到建设“节约型校园”的活动中来。

　幼儿园勤俭节约不浪费教案4

　活动目标：

　节俭既可以表现在不浪费资源，比如与我们生活密切相关的水。现在有些人不注意节约，随便浪费，水龙头拧不紧，一滴一滴往下滴，但他们没有想过，就是那几滴水，可以使那些缺水地区的人们用上许多天。节俭也可以表现为不浪费粮食，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”更是妇孺皆知。

　培养幼儿节俭的良好习惯，防止和克服奢侈、浪费现象。

　活动流程：

　一、制定目标：

　从节约水电入手，引导幼儿从身边的小处着手，注意节约每一滴水、每一度电，养成随手关水龙头、关电灯开关等好习惯。

　二、具体实施，使节俭教育转化为具体的行动渗透于一日生活中

　1.充分利用日常教学中的有利时机，有意识把“节俭”有关道理通过生动有趣的故事、诗歌、游戏等形式有机渗透与幼儿日常教学中，让幼儿感知与体验。

　2.利用各种宣传日，开展相应的教育活动。如：3月9日保护母亲河日、3月12日植树节、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界气象节等节日，开展相关的活动，让幼儿懂得勤俭节约的美德，保护水、电、森林树木等资源。并能自觉扮演“小小宣传员，”把这些知识传播给家长或他人，共同做好。

　3.抓住家园教育纽带，幼儿理解“节俭”意义。通过家园携手，通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪费”现象。如幼儿过生日，教师可以围绕“节俭过生日，自制礼物，大家同乐”的活动内容与家长携手教育，充分利用身边的废旧物品制作礼物送给过生日的小朋友，体验品尝自制蛋糕的乐趣，懂得不随意浪费物品，爱惜物品的良好习惯。

　建设节约型社会是党中央、国务院作出的重大决策，全社会要形成节约光荣、浪费可耻的社会风尚，把节约变成每一个人的自觉行动。那么我们也要积极行动，从小处着手，从小帮助幼儿树立勤俭节俭的良好习惯，做一名全面发展，品行兼优的祖国建设接班人。

　幼儿园勤俭节约不浪费教案5

　设计意图：

　水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。

　在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。

　活动目标：

　1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

　2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　一、知识经验准备：

　1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

　2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

　二、物质材料准备：

　1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。

　2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

　活动过程：

　一、谈话导入活动

　1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢?

　幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……

　2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢?

　幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……

　二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么?

　指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

　三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。

　指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢?

　四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。

　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

　②随时关紧水龙头，不让它滴水。

　③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

　④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

　⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

　五、教师提议：

　指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助!

　六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。

　延伸活动：

　1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。

　2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。

　活动反思：

　在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的'用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。

　在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。

　幼儿园勤俭节约不浪费教案6

　活动目标:

　1、学会判断哪些是正确的节约行为。

　2、了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。

　重难点：

　使幼儿从小养成勤俭节约的好习惯。

　活动准备：

　1、排练情景表演“节约用纸”，一个小朋友扮演玲玲，用画图时剩下的边角料制作五角星，另一个小朋友扮演强强，拿了大纸画了一张又一张。

　2、“节约小能手”锦旗一面、笔。

　活动过程：

　一、情景表演，揭示课题。

　1、观看“节约用纸”的情景表演。

　2、讨论：你认为哪个小朋友的行为是正确的，为什么？

　小结：玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星，这就是节约。强强拿了大纸画了一张又一张，这就是浪费。我们的能源正在逐渐减少，需要大家共同来节约。

　二、观察，进行判断。

　1、教师：请小朋友打开课本，仔细看看谁做了节约的好事，就在他们的参赛队上画上一颗小星星。

　2、小朋友，请你数一数哪一队的星星最多？并用数字标出各队名次，并说一说他们得分的理由。

　三、联系生活，互动探究。

　1、在我们生活中有哪些浪费的现象？

　2、我们应该如何做才能节约能源，减少浪费？

　3、教师：对！节约能源要从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。

　3、你做过哪些节约事情？你还知道哪些节约的金点子？

　活动建议：

　让幼儿将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食，在幼儿园中和小朋友比节约，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约，争做“节约小能手”。

　幼儿园勤俭节约不浪费教案7

　设计意图：

　勤俭节约是中国人的传统美德，然而，近年来随着人们生活水平的提高，许多人渐渐淡忘了这个传统美德。许多家长本着“再苦不能苦孩子”的观点，对孩子在生活上照顾得无微不至，物质上有求必应，出现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。在幼儿园经常会发现只咬一口就被扔掉的点心、没关的水龙头、画了聊聊数笔的图画纸……看着这些无谓的浪费，我深深感到，要继承和发展中华民族这一传统美德，必须从娃娃抓起。结合我们的孩子在幼儿园学习和生活中存在很多浪费的现象，我设计了这节课。

　活动目标：

　1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。

　2、懂得节约要从平时的一点一滴做起。

　3、使幼儿从小养成节约的好习惯。

　活动准备：

　1、收集废弃的牙膏管若干。

　2、生活中有关节约和浪费的多媒体课件。

　3、自制教玩具。

　活动过程：

　一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入，帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。

　二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。

　讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）

　三、观看PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。

　过渡语：老师这有一些和录像，我们一起来看看。

　（一）观看PPT: 餐桌上的浪费和饥饿的孩子。

　提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）

　（二）观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。

　提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）

　（三）观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

　提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?（幼儿讲述）

　（四）教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。

　四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。

　1、师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。

　2、幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。

　3、教师对节约行为进行统计，小结。

　六、活动延伸：“争当节约小能手

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