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小学一年级必看的书籍推荐：《知识童话三百篇》《*规》《宝宝成长故事》《晚安故事》《天天讲故事》《睡前十分钟故事》《尼尔斯骑鹅历险记》《蓝猫淘气三千问》《成语故事三百则》浙江少儿出版社 《没头脑和不高兴》浙江少年儿童出版社 《三毛流浪记》(全彩色注音故事)上海科普 《小猫钓鱼、萝卜回来了》(全彩插图本，带注音)浙江少年儿童出版社
科普图书有哪些一年级
1. 一年级上课常识
一年级上课常识 1.适合小学一年级的科普知识
安全小知识
用火安全小知识
一、是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内，以防漏气失火。
二、是正确掌握开关的使用方法，要火等气，不要气等火，用毕切记关阀门、开关，阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。
三、是使用液化气时，要有人看管，不可远离，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰，引起跑气。
四、是液化气罐应直立，不能倒放，更不能用开水泡或火烤。
五.是如发现有气漏出，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽，以便通风换气（但不能用电扇吹），然后查找漏气部位。
灭火基本知识
(1)隔离法：这是一种消除可燃物的方法。
(2)窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭。
(3)冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上，将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度，避免火情扩大。
(4)抑制法。
2.一年级一日常规儿歌
课前 上课 *** 嘀铃响 小朋友们进教室 文具课本放整齐 静候老师把课上 下课 文明休息不喊叫 上下楼梯往右靠 教学楼内不奔跑 互助友爱不争吵 个人卫生 干净手巾随身带 勤剪指甲勤洗手 书写干净不涂抹 个人卫生要讲究 作业 课堂作业认真做 抓紧时间不能拖 字迹端正且规范 反复检查少差错 上学 按时上学不迟到 衣着整齐讲仪表 校徽领巾胸前戴 问早问好有礼貌 升旗 生国旗时要肃立 并拢五指敬个礼 满怀 *** 唱国歌 目不转睛望国旗 上课 专心听讲纪律好 积极发言勤思考 不懂难题举手问 课堂知识当场了 吃饭 吃饭以前先洗手 细嚼慢咽不开口 不剩饭菜不挑食 饭后休息不奔跑 环境卫生 课桌椅，排整齐 废纸杂物不乱扔 值日劳动认真做 干净环境要爱惜 爱公物 爱公物，做模范 课桌椅，轻轻搬 桌面墙面不乱画 物归原处好习惯 放学 排好队伍离学校 安全第一要记牢 无益活动不参加 按时回家莫要忘 出操 *** 队伍快静齐 前后左右成直线 动作一致听口令 做操跑步勤锻炼 爱学习 *** 响，进教室， 安安静静等老师， 抬头挺胸坐得正， 看黑板，脚放平。
要发言，先举手， 起立站直再开口。 老师讲课认真听， 作业整齐又干净。
学写字 学写字，要记住 头要正，肩要平， 身子坐直纸放正 眼离本子有一尺， 手离笔尖有一寸， 身离桌边有一拳。 写字认真心要静。
讲卫生歌 小学生，要记清，从小就要讲卫生， 清早起，出房门，对着镜子照全身， 内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。 刷牙天天要坚持，口气清新无牙病。
出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。 平日里，要四勤：勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲衣洗净，每月理发显精神。
走进教室先开窗，通风换气身体棒。 再看地面和桌凳，捡净纸屑摆齐整. 讲台门窗天花板，收拾干净爽人眼。
室内干净精神爽，学习活动才顺当。 清洁区，要狠抓，每天三扫三检查。
切记垃圾不乱扔，美好环境靠大家。 安全歌 同学们，要牢记， 注意安全别大意。
过马路，别着急， 无车飞驰才过去， 慌里慌张伤自己， 受伤住院误学习。 安全知识记心里， 平平安安到家里。
互相帮助 弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起， 替他拍掉身上灰，帮他洗掉手上泥， 我要做个好孩子， 互相帮助在心里。 十六点儿 每天早晨起早点儿，黄帽领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿， 发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿， 帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿， 接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。
校园文明歌 上课听讲要专心，完成作业要细心， 课间玩耍要当心，遇到困难不灰心， 学习知识有恒心。帮助同学要热心， 对待弱小有爱心，团结合作要齐心， 对待集体要关心，师生互助心连心。
洗刷刷 要防牙儿黄又黑， 起床都应洗刷刷。 向上刷，向下刷， 不可放任胡乱刷， 光辉洁白人人夸。
小朋友 小朋友，睡午觉。 一（6）班里静悄悄， 小朋友，懂礼貌， 不吵不闹也不叫， 走起路来轻又轻， 进屋谁也不知道。
3.小学一年级上课热身小游戏
唔..这是一个复杂的问题。
但是如果你能大发慈悲，多给我点知道悬赏分。。我会考虑下。
可以玩“吊死人”小游戏！
步骤：
1.在黑板上画一个简单的吊死人用的上吊绳和木板
2.想一个比较简单的英语单词，看它有多少个字母，就在下面画多少个横线。
3.开始提问，让小朋友猜字母，{ABCD..}每猜错一个，画小人身体上的一个部分，等到所有都画完了，Game Over!
怎么样。。。。。。。。。。。。。。。。。窃笑中。
4.怎么给一年级的小朋友上课
给一年级的孩子上课的情形用两个字来形容最贴切： “累、难”。体现在以下三个方面。
一、维持课堂纪律。
有人说不就是几个六七岁的孩子吗，有什么累的，不 就是教孩子100以内的加减法，幼儿园里孩子都学会了， 还有什么难的，真是应了“事不经过不知难，书到用时方 恨少”这句话。实际上孩子从以游戏为主的幼儿转变为以 学习为主的学生，是很难的，有多少孩子就因为这一步没 走好，造成了学习上的困难。这就是我初踏上工作岗位时 对一年级的孩子就有差生的“惑”。
有了惑，就要想办法去解惑。
通过观察我了解到一年级的孩子课堂记律难维持，由 于孩子年龄较小，自制力差，有意注意的时间短，即使告 诉了孩子遵守课堂记律，认真听讲，孩子还是会不自觉的
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去违反。一节课要经常提醒他们认真听讲，更重要的是要 不断问他们你听会了吗？你说说看，你知道了什么？还要 让全班小朋友做裁判，看他回答得对不对。如果错了，叫 听懂了的小朋友给他纠正，这时不仅要求答错的同学认真 听，还是要求全班同学作裁判。这样反复教孩子们参与课 堂活动，把孩子的注意力都调动到学习上来，久而久之， 孩子就会养成上课认真听讲的好习惯，自然的完成幼儿像 小学生的转化过程。孩子上课认真听讲了，所学的知识也 就理解了，就不会成为差生了。
二、真正掌握理解知识。
做好学生的这个“理解”，是一年教师最难做好的。
记得刚教一年级时，我讲：4+5=9+2时问学生：这样做 对不对呢？学生齐答：对。我接着问：对吗？学生异口同 声的回答：不对。我一着急：到底对还是不对？没人说话 了，这种情况普遍存在于整个小学教学中，我就会不厌其 烦的给学生举最简单的例子，一遍又一遍的讲给学生听， 一节课下来，嗓子累得冒烟儿了，就是这样累坏的，虽然 有不少学生学会了，但是学困生的尾巴还是很长的。通过 近几年教一年级的经验，我认识到为什么学生会出现上面 的情况，是学生听不懂教师语言占主要原因。也就是说， 学生年龄小，语言的理解能力差所致。上面的问题就是学 生对“=”的含义不理解，在幼儿园时，孩子就在用等号，
5.1年级入学顺常识
拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，
两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！
上课 *** 响，快快进课堂，起立要站直，
坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，
发言先举手，回答问题声音响，
别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，
要发言，先举手，课堂纪律要遵守。
脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。
叮铃丁零上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生。
上课 *** 响，端坐位置上。
小手——放平！
小脚——并拢！
胸脯——挺起！
眼睛——望前！
不回头，不张望。
凝神看老师，边听边要想。
发言先举手，声音响又亮。
别人说错我纠正，
专心听课知识长
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，安安静 *** 下来。
小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑，上课了，快坐好。
以下是适合一年级学生的一些科普图书推荐：
小猪探险记：讲述了小猪们在探险中学习自然科学知识的故事，适合培养孩子的探索精神和对自然的兴趣。
探索大自然系列：这是一套以图文并茂的方式介绍自然界的科普读物，包括动物、植物、天空、海洋等各个方面，能够帮助孩子们了解自然的奥秘。
科学好玩：这本书通过一系列有趣的实验和活动，向孩子们介绍物理、化学等科学的基本原理，让孩子们在玩乐中学习科学知识。
小小发明家：这本书讲述了一些小朋友的发明故事，展示了创造力和科学思维的重要性，同时也启发了孩子们的想象力。
别怕数学：通过有趣的故事和游戏，这本书帮助孩子们建立数学思维和解决问题的能力，培养对数学的兴趣。
聪明的身体：这本书通过插图和文字介绍了人体的各个器官和功能，帮助孩子们了解自己的身体，并培养对健康的认识。
时间简史A Brief History of Time by Stephen Hawking：这本畅销书由著名物理学家斯蒂芬霍金所著，介绍了宇宙和时间的起源、发展以及相关的物理概念，以通俗易懂的方式阐述了复杂的科学理论。
科普图书的用途
1、增长知识：科普图书可以帮助读者增长知识，尤其是对一些具有关注度和社会影响力的科学话题进行深入了解。这样不仅可以满足人们对科学知识的好奇心，同时也有利于人们提高科学素养和认识世界的能力。
2、推动科技进步：科普图书是将科学知识传递给公众的重要方式之一，可以促进科技的普及和推动科技进步。科普作者通过简单易懂的语言、图表等形式，使得复杂的科技知识变得生动有趣，并且可以引导读者形成科学思维和严谨态度。
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