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数学趣味小故事之一：数学天才高斯 高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： 1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？ 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！ 数学趣味小故事之二：阿拉伯数字的来源 阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是国际上通用的数码。这种数字的创制并非阿拉伯人，但也不能抹掉阿拉伯人的功劳。阿拉伯数字最初出自印度人之手，也是他们的祖先在生产实践中逐步创造出来的。 公元前3世纪，印度出现了整套的数字，但各地的写法不一，其中典型的是婆罗门式，它的独到之处就是从1～9每个数都有专用符号，现代数字就是从它们中脱胎而来的。当时，“0”还没有出现。到了笈多时代（300－500年）才有了“0”。这样，一套完整的数字便产生了。这就是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。 印度数字首先传到斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等国。7－8世纪，随着地跨亚、非、欧三洲的阿拉伯帝国的崛起，阿拉伯人如饥似渴地吸取古希腊、罗马、印度等国的先进文化，大量翻译其科学著作。771年，印度天文学家、旅行家毛卡访问阿拉伯帝国阿拨斯王朝（750－1258年）的首都巴格达，将随身携带的一部印度天文学著作《西德罕塔》献给了当时的哈里发曼苏尔（757－775），曼苏尔令翻译成阿拉伯文，取名为《信德欣德》。此书中有大量的数字，因此称“印度数字”，原意即为“从印度来的”。 阿拉伯数学家花拉子密（约780－850）和海伯什等首先接受了印度数字，并在天文表中运用。他们放弃了自己的28个字母，在实践中加以修改完善，并毫无保留地把它介绍给西方。9世纪初，花拉子密发表《印度计数算法》，阐述了印度数字及应用方法。 印度数字取代了冗长笨拙的罗马数字，在欧洲传播，遭到一些基督教徒的反对，但实践证明优于罗马数字。1202年意大利雷俄那多所发行的《计算之书》，标志着欧洲使用印度数字的开始。该书共15章，开章说：“印度九个数字是：‘9、8、7、6、5、4、3、2、1’，用这九个数字及阿拉伯人称作sifr（零）的记号‘0’，任何数都可以表示出来。” 14世纪时中国的印刷术传到欧洲，更加速了印度数字在欧洲的推广应用，逐渐为欧洲人所采用。 数学趣味小故事之三：一元钱哪里去了 三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。三个人总共花了27元，加上服务员贪污的2元总共29元。那一元钱到哪去了？ 分苹果 小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。怎么办呢？只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。 小咪的爸爸是怎样做的呢？ 2个
适合三年级学生听的故事
在三年级的童话故事中，有一个叫做小明的小男孩，他非常喜欢听祖母讲各种神奇的故事。有一天，祖母告诉小明一个关于奇幻之旅的故事，讲述了一个勇敢的小女孩如何踏上一段充满惊险和冒险的旅程，最终成功地完成了任务。小明听完后，非常向往这样的奇幻之旅，于是他决定自己也要去尝试一下。
出发前的准备
小明知道，要进行一次奇幻之旅，必须做好充足的准备。于是他开始收集各种必要的物品，比如食物、水、药品、手电筒等。同时，他还学习了一些基本的生存技能，比如如何找水源、如何搭建简单的庇护所等。他还特意去了一趟图书馆，借了一些关于探险和冒险的书籍，希望能从中学到更多的知识和技能。
踏上奇幻之旅
准备工作做得很充分后，小明终于踏上了他的奇幻之旅。他穿过茂密的森林、爬过陡峭的山峰、穿越荒凉的沙漠，一路上遇到了各种各样的困难和挑战。但是，他并没有放弃，而是一步步地克服了每一个难关，不断向前。
面对危险
在旅程中，小明遇到了很多危险。有一次，他在一片茂密的森林中迷路了，而且还遭遇了一只凶猛的野兽的袭击。小明非常害怕，但是他并没有退缩，而是想尽办法保护自己，并最终成功逃脱了野兽的追击。
完成任务
经过长时间的奋斗和努力，小明终于到达了他的目的地。他成功地完成了任务，找到了神秘的宝藏。在宝藏中，他发现了许多珍贵的宝物，但是最重要的是，他学到了很多知识和经验，这些都将对他今后的人生产生重大的影响。
结尾
小明的奇幻之旅虽然充满了困难和挑战，但是他并没有放弃，而是坚持不懈地向前。他的经历告诉我们，只要我们有勇气和决心，就能够克服各种困难和挑战，实现自己的梦想。
森林里有一只狐狸，它不仅狡猾，而且经常挑拔离间、搬弄是非。弄的森林里的小动物们经常闹别扭，互不信任，搞得整个森林里一团糟。
一天，虎大王终于忍不住了，便对动物们说:“我们森林里有这么一只狐狸，早晚会给森林带来祸患，有谁能帮我出主意，干掉那只狐狸还我们一个幸福的家!”丞相想:如果用火烧的.方法的话，必定能杀他个措手不及!于是，猫丞相对虎大王说:“此狐狸诡计多端，如果鲁莽行事必定会打草惊蛇。我看不如趁他中午鼾声如雷的时候用火烧死他!”虎大王听了，拍手赞成。
并叫小鸟做侦察员，监视那只狐狸。战争开始了，熟悉风向的狗上尉趁狐狸睡觉的时候，先把柴草放在风最大的位置，再把火把放在上面。大功告成的时候，狗上尉就去向虎大王报告去了。等狐狸一觉醒来，看见自己家门前火光冲天，便出来看看，哇!
只见狐狸的房子被火圈围住了，狐狸正想逃跑，突然，西北风呼呼刮来，就这样，火借风力，风助火威，成功的烧死了狐狸。为了庆祝这件事，森林里举行了盛大的宴会，并给狗上尉和猫丞相嘉奖。从此以后，森林里又回到了那安静而和谐的生活。
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